2024.6.26(수) 저녁 7시30분 온라인으로 『비폭력대화와 성인무상심聖人無常心』 노자 도덕경 특강이 진행됐습니다. 80여명이 참여하였고, 한승희 대표의 환대로 문을 열었습니다. 중국의 NVC인증트레이너인 Liu Yi가 노자 도덕경을 배웠는데 그분이 이화서원 김재형 대표였고 그 인연으로 특강을 열게된 배경을 설명하며 캐서린 한의 강사소개가 있었습니다.    특강 제안을 받자마자 "성인무상심聖人無常心"이 바로 떠오르셨다고 하시면서 기존에 노자하면 떠올리는 이미지와 도덕경에 대한 중요한 개념을 듣고 청년 타투이스트가 등에 새긴 이미지의 차이를 ppt로 보여주며 강의를 시작했습니다. "도道"와 "덕德"의 개념을 한자의 원형이 가진 의미로 설명했는데 "도道"의 원형은 길을 건너는 사람이 해골을 손에 들고 있..

사회적 이슈로 대화하기 - 대립을 넘어 이해로 사회 정치 이슈에 대해 개방적이고 솔직하게 대화를 나누는 안전한 공간을 열고자 합니다. 서로 다른 생각과 견해에 대해 설득하거나 비난하는 방식이 아니라,서로를 이해하고 차이에 대해 존중하며 함께 더 큰 가능성을 만들어 갈 수 있습니다.  대화 프로세스한 번에 한 사람씩 이야기합니다.한 사람이 이야기를 마치고 나면, 그 다음 사람이 자신의 주제로 이야기를 시작하기 전에,바로 앞 사람이 한 말의 내용을 반영합니다. 앞 사람의 의견에 동의하지 않더라도그 사람이 이해 받았다고 느낄 수 있도록 합니다.표현의 명료함과 이해와 연결에 도움이 되도록 아래 네가지 질문을 활용하여 말합니다. 1. 말하려는 주제는 무엇인가?2. 그 주제에 대해 내가 갖고 있는 생각 / 견해 /..

비폭력으로 함께 살아가기. Living together in NVC 지난 5월 11일 주말에 조금 들뜬 마음으로 아내와 함께 중재협회 총회에 참석했다. 그곳에서 보게 되는 NVC 사람들과의 조우 가운데 내 자신을 좀 더 들여다보는 기회를 갖고 싶었기 때문이다.그런데 뜻밖에 신임 회장을 뽑는 소시오크라시 방식의 과정에서 그 직책을 맡게 되었다. 참석자 모두가 자신의 의견을 기꺼이 표하는 진행 방식에 잠시 매료되어 끝까지 거절하지 못하고 수용하게 되었다. 2010년 12월에 “비폭력대화(NVC)에 기초한 회복적정의 전문 진행자양성 국제워크숍”에 참여한 것이 계기가 되어 오늘 이 자리까지 오게 되었다. 당시 기독교 기관에서 정의평화국(Justice Peace Integrity of Creation) 일을 20..

- 비폭력대화로 다시 만난 삶책소개한국비폭력대화교육원 전현직 강사들의비폭력대화를 만난 이후 변화한 삶의 이야기 비폭력대화(NVC, Nonviolent Communication)는 우리가 새로운 방법으로 자신을 표현하고 다른 사람의 말을 들을 수 있게 해 주는 의사소통 방법으로 ‘연민의 언어’라고도 부른다. 2002년 캐서린 한 선생님을 통해 한국에 들어온 후 많은 사람이 비폭력대화를 접하고 배웠다. 하지만 누구는 형식이 있는 대화법이라 자연스럽지 못해 자신과 맞지 않다고 생각하고, 또 누구는 다소 이상적이라 일상에서 쓰기 어렵다고 생각한다. 하지만 워크숍에서 자신의 말이나 행동에 관해 스스로 이해하게 되는 순간을 경험하면 교육 한 번 받는 것으로 끝나는 경우는 거의 없다.  나를 잘 이해한다는 것은 나의..

불교방송 BBS, 김봉래 보도국장과 캐서린한의 인터뷰 내용에서 발췌했습니다.    Q: 비폭력대화가 명상과도 상당한 연관 효과가 있다고 하던데, 실제로 어떤가요?  비폭력대화(NVC)에 명상이 중요합니다. 말씀드린 것처럼 워크숍을 할 때 대개 간단한 명상으로 시작합니다. 몸과 마음이 지금 여기에 와서 오늘 다루는 주제에 마음이 열리도록 하는데 명상이 도움이 됩니다. 다른 하나는, 집에서나 어디 가서 진지하게 명상을 하려 할 때, 우선 우리 안에 문제를 정리하는 것입니다. 누구에게 화가 났다든가, 무언가 두렵다거나, 슬프거나, 어떤 쾌락에 집착해 있든가 등 우선 내 안에 문제들을 정돈하고 나서 앉는다는 것입니다. 내 안의 문제들을 NVC 프로세스로 다루면 효율적으로 정리를 할 수가 있습니다. 그것도 명상이..

아산 영인초등학교 캐서린 특강과 교사간담회 2024년 3월 12일, 아산 영인초등학교의 평화수업을 지지하기 위해 한국NVC센터는 영인초등학교와 협약을 맺었습니다. 그리고 교류의 의미를 굳건히 하기 위해 지난 5월 27일 캐서린 선생님의 특강과 교사간담회를 가졌습니다. 특강에는 인근 천안아산 초등학교 선생님들과 학부모 30여 명이 참석했습니다. 이후 열린 영인초등학교 선생님들과의 간담회에서는 이번 학기부터 진행하고 있는 평화수업에 대한 소감을 통해 학생과 선생님 모두가 평화로 나아가는 이야기를 들을 수 있었습니다.  영인초등학교 평화수업은 비폭력대화(NVC)중재과정을 이수한 아산의 마을교사들이 담임교사와 협력하여 2주에 한번 어린이를 위한 비폭력대화수업을 1년간 진행하는 정규 교육과정입니다. 이를 지원하기..

마냥 사랑으로 가득 차기를 - 기린양육자 인터뷰 프로젝트 (3) 충청도의 귤쌤 비폭력대화로 아이를 낳고 키우는 양육자들, 그들에겐 무슨 일이 있었을까요? 두 번째 인터뷰이 귤쌤을 만났습니다. 귤쌤은 초등학교 교사입니다. 인터뷰 당시 처음으로 1학년을 맡아서 반 전원의 부모 상담을 마친 시점이었습니다. 어떤 부모들로부터는 자신들이 상담을 받은 것 같다는 감사한 이야기를 들었다고요. 내가 괴물부모는 아닌 가 노심초사하는 예비학부모로서 비폭력대화(NVC)를 알고 삶에서 나누는 담임 선생님을 만난 학부모들이 마냥 부럽습니다. 귤쌤은 20대와 10대 남매의 아버지이기도 합니다. 아내분이 양육을 전담해 왔고, 15년 전 교사 직무연수로 비폭력대화를 만났습니다. 처음 비폭력대화가 어떻게 느껴졌는지 묻자, 어머니를 떠..

사회적 이슈로 대화하기 - 대립을 넘어 이해로 사회 정치 이슈에 대해 개방적이고 솔직하게 대화를 나누는 안전한 공간을 열고자 합니다. 서로 다른 생각과 견해에 대해 설득하거나 비난하는 방식이 아니라,서로를 이해하고 차이에 대해 존중하며 함께 더 큰 가능성을 만들어 갈 수 있습니다.  대화 프로세스한 번에 한 사람씩 이야기합니다.한 사람이 이야기를 마치고 나면, 그 다음 사람이 자신의 주제로 이야기를 시작하기 전에,바로 앞 사람이 한 말의 내용을 반영합니다. 앞 사람의 의견에 동의하지 않더라도그 사람이 이해 받았다고 느낄 수 있도록 합니다.표현의 명료함과 이해와 연결에 도움이 되도록 아래 네가지 질문을 활용하여 말합니다. 1. 말하려는 주제는 무엇인가?2. 그 주제에 대해 내가 갖고 있는 생각 / 견해 /..